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辽水职院教通字[2015]17号 关于开展青年教师说课大赛的通知
2015-06-16 15:59  

 

                           辽水职院教通字[2015]17号  

关于开展青年教师说课大赛的通知  

各教学系(部):  

为提高新入职青年教师的执教能力,增强青年教师的教学基本功,展示教师的教学特色,提高教师课程设计水平与实施能力,推动我院教学改革不断深入,学院决定开展院级 “青年教师说课”大赛。现将有关事项通知如下:  

一、组织机构  

为保证此次赛事的顺利进行成立大赛组委会  

组  长:白景富  

副组长:潘玉昆  

成  员:郑立梅 闫玉民 谷云香 张兴福 吕宝军  

 黄永洁 段家龙 贺  威 周兴本  

主要职责:负责赛事的组织与协调工作;负责召集评审专家进行评审工作;负责赛事的其它相关工作。  

二、参赛对象  

2012年-2014年新入职的任课教师和35周岁以下(含35周岁)的任课教师必须全员说课。  

三、参赛要求  

1.对学院2015-2016学年第一学期教学计划开设的课程进行说课。  

2.说课要全面把握说课内容,根据学院和专业建设的实际情况和条件进行课程设计。  

3.课程设计整体思路清晰,具备可操作性,便于考核和评价。  

4.课程整体设计、单元设计充分考虑学生实际情况,体现对职业素质及岗位能力培养要求。  

5.说课要对课程网络平台、训练软件及相关音像影像资料的开发、应用情况进行阐述。  

6.说课要充分体现教学基本功、教育理念、实际教学能力、组织能力。  

7.说课详略得当、重点突出、表现专长、鼓励创新、彰显特色。  

8.说课必须携带文字说课稿、使用PPT说课,每位教师说课时间必须控制在10—15分钟之内。  

四、系部组织工作要求  

1.系(部)初评。各系(部)组织评审小组,对参赛教师的说课质量认真评审,并将说课教师的说课档案(PPT、说课稿、评分表(附件1))以及各系说课教师的评价结果汇总后提交教务处。  

2.根据说课质量情况,对2015-2016学年第一学期教学任务做出合理的安排与调整。  

3.系(部)根据初评情况遴选青年教师参加学院“青年教师说课”比赛。具体参赛名额分配如下:水利系5人,建筑与测绘工程系6人,信息与电气化系4人,生物工程系4人,管理系5人,公共基础部3人。  

4.请各系(部)7月10日前,将参赛名单、参赛说课稿(纸质稿1份)和说课课件(电子版,文件名:“系部+姓名”)报给教务处王瑶老师。  

五、学院评审  

学院组织评审组,初定于7月15日下午13:00在报告厅进行现场说课比赛,评出一、二、三等奖(分别为10%、20%、30%)、优秀奖若干名,学院对以上各奖项获得者颁发获奖证书。  

   

附件:1.辽宁水利职业学院教师说课比赛评分表  

2.辽宁水利职业学院说课比赛报名统计表  

   

   

   

   

   

                       辽宁水利职业学院教务处  

2015年616   

   

   

   

   

   

   


附件1:  

辽宁水利职业学院教师说课比赛评分表  

说课教师:                          所在系(部)及教研室:                 

说课课程:                          评              委:                           

一级      

指标      

二级指标      

评审标准      

分值      

得分      

一、      

课程      

设置      

设计      

15分      

专业能力定位      

明确阐述专业学生未来就业岗位的岗位需求及岗位能力要求,明确本专业典型工作过程及工作任务分析分解,明确专业能力和素质要求。      

3      

       

课程体系构建      

清晰了解本专业课程体系构建思路,了解和掌握课程体系与专业人才培养目标及学生未来就业岗位任职要求的关系。       

4      

       

课程地位作用      

明确本课程在课程体系中的地位和作用,与前后衔接课程的关系。      

4      

       

课程教学目标      

课程教学目标与专业人才培养目标及专业能力和职业素质总体培养要求有机结合,且知识、专业能力和职业素质分项目标明确。      

4      

       

二、      

课程      

整体      

设计      

15分      

课程      

标准      

课程内容设计突出能力培养要求,明确课程培养能力点,明确本课程所要达到的专业能力、方法能力和社会能力(职业素质)。      

5      

       

课程      

内容      

课程内容选择有针对性,根据职业能力和素质培养规律,以真实工作任务及其工作过程为依据整合教学内容,设计学习性工作任务。      

5      

       

考核评价方式      

合计设计课程考核评价方式,能准确反映学生对该课程的掌握程度。      

5      

       

三、      

课程      

教学      

组织      

设计      

25分      

内容      

组织      

遵循学生职业能力素质培养规律,以真实工作任务及其工作过程或真实案例、实际项目为依据整合、序化教学内容,通过设计教学情境和教学单元的形式科学设计学习性工作任务,能体现教、学、做结合,理实一体化。      

5      

       

教学      

设计      

根据课程教学目标和引入的学习工作任务合理设计课程教学单元,依据“教什么、谁来教、在哪教、怎么教”的思路对各单元教学内容进行系统设计,实训、实习等教学环节设计合理,有明确的单元教学方案。       

5      

       

教学      

方法      

根据课程内容和学生特点,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式;灵活采用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等教学方法。      

5      

       

教学      

手段      

在教学手段选用上要突出数字化教学,能充分运用学院具备的数字化教学条件,充分利用虚拟仿真、模拟仿真等教学手段,积极开发和充分利用包括教学影像和训练软件等内容的课程网络教学平台,组织和鼓励学生利用网络课程资源自主学习,实现网上学习、作业、指导、答疑、考核等师生网上互动。      

5      

       

案例开发与利用      

能结合本课程教学目标和内容,开发企业案例和实际工作案例,做到每课均能向学生介绍案例,每门课程开发和利用的案例数达到课程总学时的50%。      

5      

       

四、      

课程      

教学      

资源      

开发      

与利      

用设      

     

20分      

教学      

团队      

团队构成适应教学目标实现,团队成员教学任务各有侧重。      

4      

参考      

指标      

实训      

条件      

能合理充分运用与本课程相适应的实验室、实训室和其他相关实训条件,能根据课程教学需要积极与企业合作,开发和利用校外实习和实训条件。      

5      

       

课程网络教学平台      

能充分利用课程网络教学平台等教学资源,在教学单元设计和实施过程中体现数字化教学,并能积极参与课程网络教学平台的开发与完善。      

5      

       

教材      

根据本课程教学内容和教学设计思想,编写讲义和实训指导书,每个学期内容都有更新;并在此基础上开发校本教材和精品教材;当采用非自编教材和校本教材时做到选用合理,符合高职教育教学要求,能向学生提供和推荐合适的参考教材(3本以上)和常用学习网站(3个以上);能与行业企业合作编写工学结合特色教材;能开发适应数字化教学的立体教材。      

6      

       

五、      

课程      

教学      

成果      

5分      

课程教学成果      

1.课程建设成果(精品课、重点建设课程);2. 课程建设开发成果(教材、软件、课程网络教学平台);3. 课程教科研成果(课题、论文、与本课程相关的专利发明、应用项目等);4. 课程授课教师成果(获奖情况、社会兼职等);5. 课程授课教师学术水平情况(学历提高、培训进修、学术影响力等)。      

5      

       

六、      

课程      

特色      

5分      

课程      

特色      

在课程整体设计、内容组织、教学方法与手段等方面有创新,特色鲜明。      

5      

       

七、      

整体      

印象      

15分      

准备      

情况      

说课材料准备充分,说课内容有独到见解和自身特色,与其他教师无雷同现象。      

5      

       

教学基本功      

教学设计科学规范;ppt制作和使用符合课程教学要求并有特色。青年教师授课演示板书及课堂设计符合要求。      

5      

       

整体      

表现      

语言标准,清晰简练,着装整齐,仪态自然大方。      

5      

       

总分      

100      

       


序 号      

姓  名      

职  称      

系(部)      

参赛专业(或教研室)      

课程名称      

课程性质      

专业课程      

基础课程      

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

附件2.辽宁水利职业学院说课比赛报名统计表  

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